Детский Музей Бруклина

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

В конце 19 начале 20веков, шло движение за реформы образования психолого-педагогических идей М.Монтессори, Д.Дьюи и И.Песталоцци.

Первым в мире музеем для детей, стал Бруклинский детский музей (1899 год). К.Д.Ушинский был горячим сторонником новых идей. Развитием психолого-педагогических теорий увлекались и его последователи и ученики. Появились школьные музеи и музеи-мастерские. Основная их задача - создать уникальную форму активизации учебного и воспитательного процесса.

В 20-30-е годы бы всплеск интереса к детскому творчеству и к организации детских музеев.

Основанный, еще в 1899 году, в Кроун - Хайтс, детский многоцелевой Музей Бруклина. Этот музей стал первым музеем США, который посвящен только детям. В России, был открыт Музей детской книги. Ее директором был Я.Мексин.

Коллекция и выставки музея – это история развития детских образовательных потребностей.

Поначалу, в музее, все было нацелено на развитие естествознания. Но, после второй мировой войны, стали делать акцент на культурное сознание.

Бруклинский детский музей имеет многоуровневую подземную галерею. У музея появилось большое число поклонников и сторонников. Многие стали делать пожертвования в фонд Бруклинского детского музея. Впоследствии, правительство Нью-Йорка, стало выделять средства. К октябрю 1905 года, ежемесячно, Музей стало посещать более 13 тысяч посетителей.

В 1929 году, Смит открыл филиал. В церемонии открытия участвовала супруга Рузвельта – Элеонора Рузвельт.

В связи с пополнением экспонатами и с увеличением количества посетителей, Детский Музей Бруклина подвергался реконструкции и расширению.

В 1975 году, Музей переехал в новое здание, которое находится в Бауэр - парке. Произошло это, в связи со сносом старых домов. В 1996 году, на реконструкцию и ремонт Детского музея, было выделено 7 миллионов долларов. В новое здание были включены: ряд новых галерей и амфитеатры.

В 2008 году, музей открылся после очередной реконструкции.

В настоящее время, многие детские музеи посещают, в основном, дети. Это способствует развитию и пропаганде музейной педагогики. Широко применяется способ лекционного взаимодействия с детской аудиторией. В музеях, стали широко использовать детские игровые комнаты и, даже, библиотеки. Детский музей в Бруклине положил этому начало.